รัชนีกร หงส์พนัส.  (2548).  การทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทัศนคติต่อวิชาชีพครูจากคะแนนแววความเป็นครูของครุศาสตรบัณฑิต สาขามัธยมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.  

รัชนีกร หงส์พนัส.  (2547).  การเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นหลัก: ความหมายสู่การเรียนการสอนกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม.  

รัชนีกร หงส์พนัส.  (2547).  ประวัติศาสตร์ฝรั่งเศสสำหรับครู 2701135.  : โครงการตำราและเอกสารทางวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

รัชนีกร หงส์พนัส.  (2546).  วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ.  : โครงการตำราและเอกสารทางวิชาการ คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

รัชนีกร หงส์พนัส.  (2547).  การทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทัศนคติต่อวิชาชีพครูจากคะแนนแววความเป็นครูของครุศาสตรบัณฑิต สาขามัธยมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.  

รัชนีกร หงส์พนัส.  (2547).  การประเมินและติดตามผลหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.  

วาณี ลิมปิสวัสดิ์ และรัชนีกร หงส์พนัส.  (2546).  การประเมินและติดตามผลหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง 2538) สาขาวิชามัธยมศึกษา วิชาเอกฝรั่งเศส.