Watinee Opartkiattikul Amornpaisarnloet

วาทินี อมรไพศาลเลิศ


Journal Article

Amornpaisarnloet, Watinee.  (2020).  The Views of Thai Preservice Teachers to a Flipped Classroom Approach towards Teaching a Special Education Course.  Walailak Journal of Learning Innovations, 6(1), 107-125.  https://doi.org/10.14456/jli.2020.6: (in English)
Tantixalerm, C; Sathirakul Tachaphahapong, S; Kitnuntaviwat, V.,; Bulpakd, B; Amornpaisarnloet, W, et al.  (2020).  The study of state and problems in educational provision for students with learning special needs in vocational trainings for career.  Journal Of Ratchasuda College for Research and Development of Persons With Disabilities, 16(1), 33-45.  https://so03.tci-thaijo.org/index.php/RSjournal/article/view/244221: (in Thai)
Opartkiattikul, W; Arthur-Kelly, M; Dempsey, I.  (2016).  Professional development and learning by general teachers implementing functional behavioural assessment in Thai inclusive classrooms.  International Journal of Disability, Development and Education, 63(5), 545-564.  https://doi.org/10.1080/1034912X.2016.1153049: (in English)
Opartikiattikul, W; Arthur-Kelly, M; Dempsey, I.  (2015).  Implementation Functional Behavior Assessment in Thailand.  Intervention in School and Clinic, 51(1), 58-64.  -: (in English)
Opartikiattikul, W; Arthur-Kelly, M; Dempsey, I.  (2014).  From policy to practice supporting students with diverse needs in Thailand: Critical issues and implications.  International Journal of Whole Schooling, 11(1), 1-18.  -: (in English)

Research Report

วาทินี อมรไพศาลเลิศ.  (2020).  การรับรู้ด้านสมรรถนะและความกังวลของครูไทยระดับประถมศึกษาที่มีต่อการจัดการพฤติกรรมของนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรมในชั้นเรียน.  (http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72292).  กรุงเทพ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย